Roosblog: 2015

segunda-feira, 28 de setembro de 2015

Trabalho 4º semestre # Pedagogia

LIVRO VIVO

"METODOLOGIA DE ARTE E MOVIMENTO CORPORAL"

sábado, 25 de julho de 2015

Visitinha ao Odontopediatra...Incentivar os filhos a terem bons hábitos de higiene!!!

Quanto antes, melhor... já vão perdendo aquele medinho...

domingo, 19 de julho de 2015

Brincando com a filha...casinha da Peppa Pig feita por nós... papelão...

...ÓINC!!!

quarta-feira, 8 de julho de 2015

Gente...mais uma dica bem legal!!!Dá para fazer com a criançada durante as férias...vai deixar sua casa linda!

Materiais: Sal (de cozinha),Giz(escolar para dar a cor) , pote de embalagem (opcional), flores (estas eu fiz de E.V.A).

segunda-feira, 29 de junho de 2015

PORTFÓLIO... CRIE TAMBÉM O SEU...FÁCIL DE FAZER!!!

CAPA DECORADA COM TECIDO E CENTRO IMPRESSO.

sexta-feira, 26 de junho de 2015

quarta-feira, 24 de junho de 2015

O BOLO DO FAZ DE CONTA... NÃO FALTANDO O VERDADEIRO, A CRIANÇADA SE DIVERTE!!!

...UMA DELÍCIA DE FAZER E DÁ PARA BRINCAR COM VÁRIOS TEMAS. MUITO LEGAL!!!!

CADERNO 4º SEMESTRE PRONTO!!!!

Mais um filho que nasce...

domingo, 14 de junho de 2015

Meu príncipe caipira!!!

Data Comemorativa Brasileira" Festa Junina"

sábado, 30 de maio de 2015

TRABALHO DA FACULDADE "PEDAGOGIA"!!!! OFICINA: "PINTURA EM TELA".

sexta-feira, 15 de maio de 2015

APRESENTAÇÃO NA FACULDADE: "NATUREZA E SOCIEDADE"

A CRIANÇA E A NATUREZA

FASE V - 5/6 anos/Educação Infantil

ÂMBITO: Conhecimento de Mundo

EIXO: Natureza e Sociedade

DURAÇÃO/TEMPO: 1 Dia

JUSTIFICATIVA :

O mundo onde as crianças vivem se constitui em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas. Desde muito pequenas, pela interação com o meio natural e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo.

Os conhecimentos derivados da ciências humanas e naturais deve ser voltada conhecimentos diversificados sobre o meio social e natural. Nesse sentido, refere-se à pluralidade de fenômenos e acontecimentos- físicos, biológicos, geográficos, históricos e culturais ao conhecimento da diversidade de formas de explicar e representar o mundo, ao contato com as explicações científicas e a possibilidade de conhecer e construir novas formas de pensar sobre os eventos que as cercam.

É importante que as crianças tenham contato com diferentes elementos, fenômenos e acontecimentos do mundo, sejam instigadas por questões significativas para observá-los e explicá-los e tenham acesso a modos variados de compreendê-los e representá-los. (RCNEI, Vol. 3/pg.163 e 166)

OBJETIVOS:

· Saber o que é um vulcão.

· Ampliar o repertório de experiências das crianças.

· Instigar a observação dos fenômenos naturais.

· Incentivar a curiosidade das crianças.

CONTEÚDOS:

Natureza e Sociedade; conhecimentos de mundo e os fenômenos naturais.

MATERIAIS:

· Argila

· Detergente

· Base de madeira

· Guache marrom e vermelho

· Areia verde

· Cola branca

· Vinagre

· Bicarbonato de sódio

· Corante vermelho

ESTRATÉGIAS:

O Professor fará o levantamento prévio, do que os alunos sabem acerca dos vulcões iniciando uma conversa, mostrará imagens de vulcões. Em seguida irão para área externa da escola. Onde faremos a experiência do vulcão em erupção para “Observação” e compreensão do conhecimento ensinado.

DESENVOLVIMENTO:

· Ler sobre o tema “o que é um vulcão”.

· Mostrar imagens de vulcões.

· Faremos a experiência do vulcão em erupção, na área externa da escola.

AVALIAÇÃO:

Será com um jogo: trilha educativa tema “O Que Tem No Vulcão”

assim o professor poderá identificar se o aluno realmente entendeu o que é um vulcão.

TRILHA PEDAGOGICA

VULCÃO

IMAGENS

terça-feira, 12 de maio de 2015

VIDA LINDA!!!

JOGO EDUCATIVO

TRABALHO DA FACULDADE 3º SEMESTRE/PEDAGOGIA
"CONSTRUÇÃO DE JOGO EDUCATIVO"

ROLETA EDUCATIVA
TEMA: INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
FASE: 9 ANOS

KIT DO JOGO:
Livro da história;
Roleta com cores em forma de pizza;
Envelopes coloridos (cores referentes as da roleta),
contendo as perguntas.

REGRAS DO JOGO:

O professor divide a sala em grupos.Cada grupo escolhe um representante.O professor faz um sorteio para ver quem vai começar.Ler a história e em seguida começa o jogo.O aluno sorteado gira a roleta, pega o envelope da cor indicada pela seta; ler a pergunta; se responder correto, ganha mais uma rodada. Se não souber a resposta passa a vez para o próximo jogador. O jogo segue enquanto tiver envelope e ganha quem tiver mais acertos.

OBJETIVO DO JOGO:

Auxiliar o aluno no aprendizado de interpretação de textos; estimulando a linguagem oral, inteligência, memorização, pensamento, atenção e aprender a lidar com regras e a competitividade "derrotas e vitórias".